بسم الله الرحمن الرحیم نشست تخصصی با موضوع: کاربرد روایت مقبولهٔ عمر بن حنظله برای انتخاب اصلح در انتخابات بسم الله الرحمن الرحیم کاربرد «مقبوله عمر بن حنظله» در انتخاب اصلح در انتخابات انتخاب ها یک تصمیم گیری هستند و تصمیم گیری ها تابع برآیند نفع و ضررها هستند؛ این برآیندگیری با دست یابی به […]
دسته: محصولات
داریم پیر میشویم! در صورت عدم تغییر نگرش مردم نسبت به جمعیت و گسترش و کاهش جمعیت، کشور به بحرانی در مقیاس امنیت ملی دچار خواهد شد.
بسته تبلیغی ایام محرم و صفر
امام حسین علیهالسلام از دیدگاه اندیشمندان و مستشرقین غیرمسلمان این حسین کیست که عالم همه دیوانه اوست این چه شمعیست که جانها همه پروانه اوست ۱. ایروینگ واشنگتن، مورخ آمریکایی در زیر آفتاب سوزان سرزمین خشک و در روی ریگ های تفدیده عراق، روح حسین فناناپذیر است ; ای پهلوان، و ای نمونه شجاعت و […]
کارگاه نگرشی دیگر به حجاب
کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به حجاب» مقدمه: سخن از «حجاب» و «نگرشی دیگر» به آنست. بسیار شنده و خواندهایم که: حجاب مصونیت است، نه محدودیت. همچنین برایمان اتفاق افتاده است که صرفاًشکل خاصی از پوشش را به عنوان حجاب دیده و شناختهایم. شنیدن، خواندن، دیدن و شناختنی که بینش و نگرش ما را رقم زده و بعضاً شبهات و […]
کارگاه نگرشی دیگر به زیارت
کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به زیارت» مقدمه: سخن از «زیارت» و «نگرشی دیگر» به آن است. بسیار شنیده و خواندهایم که «زیارت ائمه هدی علیهمالسلام و بزرگان دین یکی از بهترین مستحبات اسلامی است و بسیار ثواب دارد.» بسیاری از افراد جامعه ما هم یک بار و بعضی بارها به زیارت حرمهای مطهر مشرف شدهاند. همچنین […]
کارگاه روش تدریس
موضوع بحث: «کارگاه آموزشی روش تدریس تفکرساز و مهارتمحور (کارگاهی)» (انتقال به بسته آموزشی تصویری) مسألهٔ بحث: یک استاد چگونه میتواند موقعیتی را ایجاد کند که فراگیران به جای حفظ مطالب علمی در طول سیر تحصیل، از همان ابتدا، تحصیلی مبتنی بر تولید فکر و علم و خلاقیت داشته باشند؟ و چگونه میتواند فرآیندی را […]
موضوع بحث: «توصیف ایده تألیف سؤالات امتحانی مهارتی برای دروس حوزوی» مسألهٔ بحث: کاربرد هر یک از دروس حوزوی در چه مسائلی خود را نشان میدهد و چگونه میتوان از اینکه طلاب میتوانند اطلاعات درسها را، برای حل مسائل صحنه زندگی استفاده کنند، اطمینان حاصل کرد؟ فرضیهٔ بحث: علم نافع، علم موجّه است و مواجه با علوم […]
موضوع بحث: «خلاقیت» چیست؟ و چه شاخصهایی دارد؟ (اسلاید «شاخصهای خلاقیت و دانشوری») مسألهٔ بحث: براساس چه شاخصهایی فرد خلاق را میتوان شناسایی کرد؟ چه آموزشهایی برای ارتقاء خلاقیت باید داده شود؟ (پروتکل آموزشی خلاقیت) فرضیهٔ بحث: خلاقیت = کشف اجزاء و روابطی در شبکه هستی (ص ۱۶۲) که توسط دیگران دیده نشده است یا تولید […]
کانون تفکر و مدل تصمیمسازی
موضوع بحث: «اتاق فکر و کانون تفکر» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ مسألهٔ بحث: چگونه میتوان تصمیمات تصمیمگیران اجرایی را از تصمیمگیری براساس تجربیات فردی یا سازمانی، به تصمیمگیری دانشبنیان ارتقاء بخشید و ریسک تصمیمات را به حداقل کاهش داد و ضریب تأثیر تصمیمات در روندهای آینده را حداکثر کرد؟ فرضیهٔ بحث: کانون تفکر = مجموعهای […]