کارگاه آموزشی
«نگرشی دیگر به زیارت»
مقدمه:
سخن از «زیارت» و «نگرشی دیگر» به آن است. بسیار شنیده و خوانده‌ایم که «زیارت ائمه هدی علیهم‌السلام و بزرگان دین یکی از بهترین مستحبات اسلامی است و بسیار ثواب دارد.» بسیاری از افراد جامعه ما هم یک بار و بعضی بارها به زیارت حرمهای مطهر مشرف شده‌اند. همچنین شوق و ذوق بسیاری از مردم را برای رفتن به زیارت دیده‌ایم. از سوی دیگر گروهی به نام «وهابیت» زیارت اولیاء الهی را شرک معرفی می‌کنند و با آن موافق نیستند. آنها حتی زیارتگاههای بسیار مهم ما را با بمب منفجر و ویران و زائران ائمه هدی علیهم‌السلام را گروه گروه ترور می‌کنند! ! این شنیدنیها و خواندنیها و دیدنیها بینش و نگرش ما را رقم زده و بعضاً شبهات و اشکالاتی را در ذهن پدید می‌آورد. اما آیا حقیقت زیارت همین است؟!
در بسیاری از موارد، انسانها به دلیل کاربردی نبودن شناخت و ناتوانی در به کار بستن آگاهی‌ها در عمل و عینیت زندگی، با مشکلات عدیده و پیش‌بینی نشده‌ای روبرو می‌شوند. به راستی چرا قادر به استفاده از معلومات خود در زندگی نبوده و از شیرینی طعم عمل آگاهانه و عالمانه به آموزه‌های دین بی‌بهره‌ایم؟ عدم شناخت صحیح از مفاهیم دینی و معرفتی، یکی از مهم‌ترین پاسخ‌هاست.
«زیارت» یک موضوع مستقل و منفرد در گوشه ای از زندگی نیست.بلکه یک سیستم[۱] فکری و رفتاری است که آثار و اهداف تعیین شده ای را دنبال می کند. برای درک حقیقت «زیارت» و کسب نگرش مطلوب نسبت به آن باید سیستمی بودن، هدفمند بودن و تأثیر آن درکیفیت زندگی را با استفاده از روش آموزش خلّاق و مولّد به دست آورد. از همین رو «کارگاه آموزشی و نگرشی دیگر به زیارت» با هدف ارائه تبیین صحیح از حقیقت «زیارت» و تشریح سیستماتیک بودن آن در قالب روش آموزشی کارگاهی[۲] توسط «مؤسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام» تهیه شده و هم اکنون در اختیارشما عزیزان می باشد.
محتوای کارگاه:
برای شناخت یک موضوع به شکل منطقی وسیستمی، ابتداء باید هدف کلی آن بررسی شود. سپس نقطهٔ شروع فعالیت سیستم تعیین شده و در قدم بعد مهم‌ترین و اساسی‌ترین فعالیت و پردازشی که در سیستم رخ می‌دهد معلوم گردد. در ادامه، راهبردها و راهکارهای عملیاتی سیستم مورد توجه قرار گرفته و نقاط بحران‌زا و خطرآفرین آن مشخص شود. در آخرین قدم نیز خروجی و محصول سیستم موردبررسی قرار گیرد. بر این اساس، هر کارگاه آموزشی از شش مرحله تشکیل شده است: تعیین هدف، نقطهٔ شروع، نقطهٔ مرکزی، برنامهٔ حرکت، نقاط بحران و نقطهٔ مقصد. عناوین هریک از این مراحل، در این کارگاه نیز عبارتند از:
زیارت، نیروی خداجویی (هدف)
تنظیم زندگی (نقطهٔ شروع)
مدیریت قلب (نقطهٔ مرکزی)
ولایت‌مداری (برنامهٔ حرکت)
خطرها در مسیر (نقاط بحران)
خدائی شدن (نقطهٔ مقصد)
- سیستم به ساده‌ترین و کوتاه‌ترین بیان یعنی: مجموعه‌ای از اجزاء هدفمند و مرتبط با هم.[↩]
- به منظور کسب آگاهی بیشتر از راهبردها و راهکارهای این روش تحقیقی و آموزشی، به دو کتاب «راهنمای تحقیق با اقتباس از نگرش اسلام به علم و هستی» و «راهنمای تدریس با اقتباس از نگرش اسلام به علم و علم‌آموزی» تألیف حجهٔ‌الاسلام و المسلمین حاج شیخ عبدالحمید واسطی مراجعه نمایید.[↩]