سیاهمشقهای شیخ عبدالحمید واسطیارائه شده به:اولین همایش روشهای پیشگیری از اتلاف منابع ملی، سال ۱۳۸۳ (بررسی مدل پیشنهادی اسلام برای اصلاح و بهینهسازی چرخهٔ از تولید تا مصرفِ نان) چکیده حجم انبوه ضایعات نان و برابری آن با واردات گندم که محصولی استراتژیک میباشد، میتواند زمینهساز بحران در امنیت غذایی کشور باشد. اصلاح وضعیت موجود در چرخهٔ از […]
معرفی کتاب «نگرش سیستمی به دین» موضوع کتاب: بررسی هویت نظامواره بودن کل دین، و مولّد بودن دین نسبت به نظامها و سیستمهای کلان تمدنی بررسی ظرفیت معنایی گزارههای دین نسبت به تولید راهبردها برای سیستمهای تمدنی مسألهٔ کتاب: آیا دین، متمرکز بر مسائل عبادی و توصیههای اخلاقی فردی است یا اینکه متمرکز بر ارائه […]
(برگرفته از کتاب نگرش سیستمی به دین، شیخ عبدالحمید واسطی) ب. اهداف[۱] دین: کثَراتِ وجودی در هستی، به استناد قاعدهٔ فلسفی “الواحدُ لایصدُرُ عنه إلاّ الواحدُ”[۲]، برای رسیدن به نقطهٔ وحدتی در حرکت و تعامل هستند و این سرّ شبکهای بودن و هدفداری تمام موجودات و تمام حرکتهاست. این قاعده به مجموعههای اعتباری صادق[۳] که […]
(برگرفته از کتاب نگرش سیستمی به دین، شیخ عبدالحمید واسطی) الف. تعریف دین:[۱] مرحوم دهخدا در لغتنامه خود این چنین آورده است:[۲] «کلمهٔ دین، ازجهت لغت به معنی خصایص روحی وتشخیص معنوی و وجدانی، به معنی قانون، حق سوداوری، به معنی استفاده وکاربرد و… آمده است؛ و در اصطلاح عبارتست از: مجموعه عقاید موروث و […]
«راهنمای تحصیل در حوزههای علمیه» با اقتباس از نگرش اسلام به دین، علم و عالِم دینی کتابی که پیش رو دارید شما را با الگوی تحصیل کاربردی و مهارتهای اجرایی آن آشنا می سازد و زمینههای لازم را برای علم آموزی طبق نظراسلام فراهم میکند. این کتاب پاسخگوی سؤالات زیر است: حوزهٔ علمیه چیست، چه […]
«راهنمای تحقیق» با اقتباس از نگرش اسلام به علم و هستی نگرش اسلام به آیندهٔ بشریت، برقراری تمدّن یکپارچه جهانی براساس آموزههای اسلام و حرکت به سوی ایجاد و تقویت مستمر احساس حضور خدا در تمام جوانب زندگی است. از آنجائی که هویت تمدن، زندگی جمعی در سیستمهای بهمپیوسته است، برای تمدنسازی نیاز به سیستمسازی […]
مثالی برای مدلسازی بر اساس گزارههای دین(برگرفته از کتاب راهنمای تحقیق، شیخ عبدالحمید واسطی) مثال: تحقیق “نان در اسلام” را به مرحلهٔ مدلسازی ببریم (ارائهٔ یک الگوی کاربردی برای اجراء) مشکل و نیاز: وجود ضایعات + سوء هاضمه در اثر مصرف نانِ نامطلوب هدف: تولید نانی که در مصرف آن ضایعات و سوء هاضمه نباشد. […]
«راهنمای تدریس» با اقتباس از نگرش اسلام به علم و علمآموزی علم، کشف واقعیتها است و علم آموزی تلاشی برای وصول به واقعیتها است و واقعیت هستی عظمت بی انتهای اوست. این کتاب ازسه محور تشکیل شده است: نگرشها (ارائه خط مشی و قالب کلی برای یک تدریس اثربخش)، راهبردها (ارائه برنامههای عملی برای اجراء […]
بسم الله الرحمن الرحیم دانستیم بر اساس تفاوت دید در ملاک خوب و بد مکاتب اخلاقی پدید می آیند . ملاک هایی که بررسی شد عبارت بودند از: مکاتب غیر توصیفی: مکاتب توصیفی: (مکتب سقراط + افلاطون + ارسطو ) نتیجه : هر رفتاری براساس تصمیمی است . تصمیمات انسان براساس تشخیص او نسبت به منفعت […]
بسم الله الرحمن الرحیم لطفا درجه اهمیت هر یک از سوالات زیر را مشخص فرمایید : ( دانستن پاسخ سوال چقدر در زندگی انسان تاثیر میگذارد؟ ) سوال خیلی مهم مهم معمولی بی فایده چگونه زندگی کنم ؟ چه فرهنگی داشته باشم ؟ با ادب بودن یعنی […]