دسته: مفاهیم کلیدی

مهدویت= نظریه اسلام نسبت به سرانجام انسان در دنیا و سرنوشت بشریت و پایان تاریخ. (مقالهٔ «نقش انتظار در تولید سیستم‌های دینی»)

مسألهٔ بحث: «فهم و ادراک» چیست؟ چگونه حاصل می‌شود؟ و چگونه عمق پیدا می‌کند؟ (اسلاید «لایه‌های فهم و ادراک») پیش‌فرض‌ها: این بحث در «پارادایم شبکه‌ای» صورت می‌پذیرد و بر اساس مبنای معرفت‌شناسانه آن، واقعیت ناوابسته به اراده انسان وجود دارد و قابل کشف است و کشف آن نیاز به ضوابط علمی دارد (علم= کشف روشمند […]

مهارت محوری= هدف‌گذاری آموزش و فرآیندهای توسعه و پیشرفت، برای رسیدن به مهارت استفاده از اطلاعات در عمل، نه صِرفا آگاهی و دانش‌بنیانی. موضوع بحث: «مهارت‌محوری» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ مسألهٔ بحث: چگونه می‌توان از اطلاعات و علم، برای حل مشکلات و مسائل زندگی استفاده کرد؟ (صِرف دانستن نباشد، به «توانستن» منجر شود) پیش‌فرض‌ها: علم، […]

منطقی که دستگاه محاسباتی آن دو ارزشی (فقط صادق یا فقط کاذب، صفر یا یک) نیست بلکه طیفی است و درصد و شدت و ضعف و نسبتهای ترکیبی را نیز محاسبه می‌کند. (تفصیل بحث در: مقالهٔ «کاربرد منطق فازی در تحلیل گزاره‌های دینی»)

ملکوت= رتبه ای از عالم وجود که مجرّد از ماده است و تمام مراتب تجرد از برزخ و قیامت و لاهوت را در بر می‌گیرد، و منشأ تمام پدیده‌ها و فعل‌وانفعالات جاری در عالم ماده است. عالم خزائن اشاره به آیه شریفه «اِنْ مِن شَیءٍ اِلاّ عِندَنا خَزائِنُه و ما نُنَزِّلُه الِاّ بِقَدَرٍ مَعلُوم» دارد.

مبنا= قاعده، قانون و ضابطه‌ای که صحت آن در علم دیگری اثبات شده است و در بررسی موضوع و پدیده مورد نظر از آن استفاده می‌شود.

شبکه مسائل= مجموعه مسائلی که از تحلیل ابعاد و روابط مختلف یک موضوع، به دست می‌آید که با پاسخگویی به آنها می‌توان دید حداکثری به موضوع پیدا کرد. موضوع‌شناسی= تولید شبکه مسائل یک موضوع سامانه موضوعات= چهارچوب بندی و نقشه‌ای منظم از موضوعات مرتبط با موضوع اصلی که بررسی رابطه اثرگذاری و اثرپذیری آنها بر […]

سازه= الگو یا روابط ملموس یا ناملموس بین اجزای یک پدیده؛ چهارچوب، محورها، ستون‌ها و پایه‌های یک پدیده، که دارای ارتباط خاصی با یکدیگر هستند تا کل پدیده را شکل دهند و زمینه و مرزهای فعالیت آن باشند.

زیارت= برقراری ارتباط ادراکی بین فرد و یک منبع ادراکی برتر؛ احساس حضور مَزور در قلب زائر به همراه حس محبت و عظمت

زندگی= مجموعه فعالیت‌های فکری، احساسی و رفتاری فردی و جمعی که برای رفع نیازها و رسیدن به اهداف صورت می‌پذیرد. شاخص زنده بودن و زندگی کردن، فعال بودن ادراک است و هر چه این ادراک گسترده‌تر می‌شود شدت زنده بودن و حیات فرد بیشتر می‌شود و از سطحی از زندگی به سطحی دیگر ارتقاء می‌یابد.