روش نیازسنجی : چگونه می‌توان نیازهای فرد، مجموعه یا کشور را تشخیص داد؟ (اصل نیاز، ابعاد و عمق نیاز، صادق یا کاذب بودن، پایدار یا موقت بودن)
دسته‌ها
دسته: روش شناسی
موضوع بحث: «روش تحقیق شبکه‌ای مدل‌سازانه» چیست؟ چرا؟ چگونه؟ مسألهٔ بحث: چگونه می‌توانیم از اطلاعات معتبر در مورد یک پدیده، محصولی برای ایجاد تغییر مثبت در آن پدیده یا موضوعات مرتبط با آن بسازیم؟ پیش‌فرض‌های بحث: روش تحقیق= مراحل و ضوابط لازم برای کشف صحیح و تحلیل موجّه اطلاعات برای حل یک مسأله. تحقیق، تولید […]
دسته‌ها
منطق و روش تحقیق
موضوع بحث: «منطق و روش تحقیق» مسألهٔ بحث: مراحل قدم به قدم کشف واقعیت‌ها و حل مسأله‌ها چگونه است؟ پیش‌فرض: منطق= تبیین روش تفکر برای کشف واقعیت‌ها (روش موجّهٔ تعریف، توصیف، تبیین و تفسیر واقعیت‌ها) + روش تشخیص و تصفیه توهمات و مغالطات روش تحقیق= تبیین مراحل‌قدم به قدم علمی و عملی برای کشف واقعیت‌ها […]
دسته‌ها
روش شناسی علم
موضوع بحث: «روش‌شناسی علم»[۱] (مقالهٔ منتخب: «جستاری در جهان‌بینی و علم») مسألهٔ بحث: برای دست‌یابی به واقعیت‌ها و تفکیک آنها از توهمات، چه زمینه، شرایط، ابزار، مراحل، شاخص‌ها و فرآیندهایی لازم است؟ فرضیهٔ بحث: علم= تک گزاره یا مجموعه گزاره‌هایی که توصیف یا تبیین موجّه از واقعیت را ارائه می‌کنند. دستگاه علمی= مجموعه قضایای کلی […]
دسته‌ها
روش تألیف منابع درسی
موضوع بحث: «تالیف متن آموزشی» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ مساله بحث: متون درسی برای «یادگیری» هستند، برای دست‌یابی به بهترین حالتِ «یادگیری»، باید چه قالبی داشته باشند؟ پیش فرض ها: فهم = کشف رابطه‌ها سطوح فهم و ادراک = هر چه کشف اجزاء و روابط بیشتری در موضوع صورت بگیرد، سطح فهم عمیق‌تر می‌شود. (تفصیل بحث […]
دسته‌ها
روش تصمیم‌گیری الگوریتمی
(تفصیل بحث در: «مدل تصمیم سازی و تصمیم‌گیری الگوریتمی»)
دسته‌ها
دورهٔ تربیت مدرس علوم حوزوی
موضوع : «برنامهٔ تربیت مدرس حوزوی» (برنامه محتوایی و اجرایی دوره آموزشی تربیت مدرس حوزوی با رویکرد سیستم‌سازی و مدل‌سازی در دروس حوزوی) هدف دوره: نیروسازی جهت پرورش طلاب با قابلیت تولید علم دینی با رویکرد طراحی مدل‌های لازم برای شکل‌گیری تمدن الهی باورهای بنیادین طرح: • یادگیری زمانی حاصل می‌شود که فراگیر بتواند از […]
دسته‌ها
روش شناسی عام
موضوع بحث: «روش» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ مسألهٔ بحث: با وجود خطاهای فراوان در تشخیص‌ها و عملکردها، چگونه می‌توان از صحت عملکرد برای رسیدن به یک نتیجه، مطمئن شد؟ فرضیهٔ بحث: روش= مجموعه مرحله به مرحلهٔ انجام یک فعّالیت که سبب ایجاد اثری می‌شود. «روش» یک خط مشی معقول و منظم برای رسیدن به یک […]
موضوع بحث: «روش تدریس تفکرساز و مهارت‌ساز» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ (تدریس کارگاهی) مسألهٔ بحث: یک استاد چگونه می‌تواند موقعیتی را ایجاد کند که فراگیران به جای حفظ مطالب علمی در طول سیر تحصیل، از همان ابتدا، تحصیلی مبتنی بر تولید فکر و علم و خلاقیت داشته باشند؟ و چگونه می‌تواند فرآیندی را اجرا کند […]
موضوع بحث: «روش تحصیل خلاق و مهارت‌محور» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ (اسلاید بحث در: «اسلاید کارآمدی در تحصیل») (مقالهٔ منتخب در: «چشم انداز تحقیق در حوزهٔ علمیه») مسألهٔ بحث: چگونه می‌توان به جای حفظ مطالب علمی در طول سیر تحصیل، از همان ابتدا، تحصیلی مبتنی بر تولید فکر و علم و خلاقیت داشت؟ و چگونه […]