سیاهمشقهای شیخ عبدالحمید واسطیموضوع بحث: «توصیف ایده تألیف کتاب آشنایی با عرفان شیعی فقاهتی» مسألهٔ بحث: علم عرفان، در دیدگاه تشیع با رویکرد فقه‌مدارانه چگونه است؟ چه آثاری دارد؟ نقش عرفان در تمدن‌سازی چیست؟ فرضیهٔ بحث: تمدن اسلام، تمدن عرفان‌محور است. عرفان شیعی فقاهتی = شهودهایی که با سنجش کتاب و سنت و عقل، ارزیابی شده‌اند و راه ارتقاء علوم […]
موضوع بحث: «توصیف ایده شرح کتاب‌های بدایه‌الحکمه و نهایه‌الحکمه با رویکرد سیستمی» مسألهٔ بحث: «علم فلسفه» چگونه زیرساخت کلیه علوم است و چگونه می‌توان از فلسفه عام، فلسفه‌های مضاف را استخراج کرد؟ (ظرفیت‌شناسی فلسفه برای تحول در علوم انسانی و تمدن‌سازی) فرضیهٔ بحث: تحصیل فلسفه به صورت کاربردی یعنی: متعلّم بتواند «معناداری زندگی» را برای اذهان مسأله‌دار […]
موضوع بحث: «توصیف ایده تألیف کتاب معارف دانشگاه‌ها با رویکرد سیستمی و مهارت‌محور» مسألهٔ بحث: چگونه می‌توان دانشجویان را نسبت به مسائل و قضایای معارف اسلام، دغدغه‌دار کرد به طوری که تمایل به بررسی متون ارائه شده در دروس معارف پیدا کنند؟ فرضیهٔ بحث: علم نافع، علم موجّه است و مواجه با علوم به صورتی‌که فقط معادلات […]
موضوع بحث: «درس‌نامه حوزه و تمدن‌سازی» مسألهٔ بحث: ثمره و نتیجه تحصیلات طلاب در حوزه‌های علمیه، باید پاسخگوی چه نیازها و مسائلی در آینده باشد؟ فرضیهٔ بحث: اصلی‌ترین تلاش حوزه‌های علمیه در سَده آینده باید متمرکز بر استخراج فرآیندهای سیستم‌های تمدنی از دین و تبدیل آنها به مدل عملیاتی باشد. تبیین بحث: براساس «نگرش سیستمی به دین» […]
موضوع بحث: «توصیف ایده تألیف کتاب دین‌شناسی برای طلاب» مسألهٔ بحث: کلیه علوم حوزوی، در فضای «دین‌شناسی» معنادار می‌شوند، هویت دین‌شناسی و مسائل آن کدامند؟ (چه تصوری از کلان دین باید داشته باشیم تا هر کدام از علوم حوزوی، تأثیر خود را در «دین‌شناس» شدن طلاب بگذارد؟ ) فرضیهٔ بحث: علوم و معارف حوزوی، به مسائل مرتبط […]
موضوع بحث: «توصیف ایده تألیف کتاب منطق کاربردی» مسألهٔ بحث: روش قدم‌به قدم «توصیف» موجّه، تحلیل موجّه، تبیین موجّه، تفسیر موجّه، نقد موجّه، نظریه‌پردازی موجّه، مدل‌سازی موجّه چیست؟ فرضیهٔ بحث: علم منطق در وضعیت کنونی و متون فعلی در حوزه‌های علمیه، صرفا آشنایی با مفاهیم است و سبب ایجاد مهارت‌های منطقی نمی‌شود. ماموریت علم منطق، آموزش روش تفکر […]
موضوع بحث: «توصیف ایده تألیف کتاب زبان‌شناسی کاربردی حوزوی» مسألهٔ بحث: مباحث زبان‌شناسی چه کمکی به مباحث ادبیاتی و اصول فقهی در حوزه می‌کند؟ (ظرفیت‌شناسی زبان‌شناسی برای تحلیل‌های ادبیات عرب و اصول فقه) فرضیهٔ بحث: علت توجه به علم زبان‌شناسی:متن‌محوری در علوم و معارف حوزوی (به دلیل قرآن‌محوری و حدیث‌محوری)، و غنا و عمق ادبی کلمات و […]
«قسم به آنکه جانم در دست اوست، این مطلب (وضع الفاظ برای معانی عام)، راه وصول به تمام کلیدهای معرفت، و ریشه و اساس تمام قواعد فهم اسرار کتاب الهی است و تفکر در آن از شصت سال عبادت بهتر است.» (رهبر کبیر انقلاب قدس‌سره در کتاب مصباح‌الهدایهٔ إلی الخلافهٔ و الولایهٔ، ص۳۹) اکتفا به […]
بسم الله الرحمن الرحیم برنامه دارای شاخص‌های «نیازمحور، منجر به تصمیم و تغییر، آینده‌نگرانه، فراشناختی، مهارتی، حل مساله‌ای، بین‌رشته‌ای، محصول‌محور» محتوای محورهای زیر به صورت تطبیقی میان آموزه های دین و تجارب بشری عرضه می شود. ردیف موضوع و محور بحث مساله ۱ انگیزه‌سازی نسبت به مباحث تربیتی + تعیین اهداف با اولویت‌بندی چقدر سالم […]
شناسنامه برنامه: سرفصل‌های محتوا: (در قالب متناسب با روش حل مسأله) بخش اول: کلیات و پیش‌نیازها این بخش متمرکز بر این مسأله است: نقش بسته‌های اطلاعاتی غیر شفاف و محتمل الصدق و الکذب در ساخت یا تخریب زندگی چقدر است؟ در این بخش رویکرد زیر پیشنهاد می‌گردد: هدف از درس معرفت‌شناسی و فلسفه علم، ایجاد […]