سیاهمشقهای شیخ عبدالحمید واسطیموضوع بحث: «راهکارها و پیشنهادات تحصیلی در علوم مختلف حوزوی» مساله بحث: چگونه میتوان تحصیل در علوم مختلف حوزوی را از حافظهای به کاربردی و مهارتی ارتقاء بخشید؟ چه اطلاعات پیرامونی در هر یک از علوم حوزوی لازم است تا دید شبکهای و سیستمیِ مرتبط با موضوعات و مسائل زندگی را ایجاد کند؟ پیش فرض […]
انتشار در: مجلهٔ رهنامهٔ پژوهش، بهار و تابستان ۱۳۹۳، شمارهٔ ۱۷ و ۱۸، از ص۸۴ تا ۹۱ بسم الله الرحمن الرحیم برای اینکه فلسفه و حکمت به صورت تخصصی پیگیری و نیاز طلبه و حوزه و جامعه تامین شود نیاز به برنامهای هست که اهداف دقیق و مراحل نیل به این اهداف و کتب لازم […]
بسم الله الرحمن الرحیم گزارش معرفت شناسی تهیه و تنظیم سید مصطفی حسنی[۱] فهرست مطالب: مقدمه چکیده موضوع بحث اهمیت بحث معرفتشناسی بر اساس آموزههای اسلامی گونههای معرفتشناسی مبانی معرفتشناختی علوم انسانی در اندیشهٔ اسلامی و سایر رویکردهای این عرصه اصل اول: عقلانیت معرفت اصل دوم: امکان دستیابی به حقیقت اصل سوم: هر کس مجموعهای […]
«قسم به آنکه جانم در دست اوست، این مطلب (وضع الفاظ برای معانی عام)، راه وصول به تمام کلیدهای معرفت، و ریشه و اساس تمام قواعد فهم اسرار کتاب الهی است و تفکر در آن از شصت سال عبادت بهتر است.» (رهبر کبیر انقلاب قدسسره در کتاب مصباحالهدایهٔ إلی الخلافهٔ و الولایهٔ، ص۳۹) اکتفا به […]
[عنوان دیگر:ظرفیت و نقش عرفان اسلامی برای مدلسازی کلان (الگوی پیشرفت اسلامی)عنوان به چاپ رسیده: فقه برای مدلسازی بهینه نیازمند عرفان است] منتشر شده در:دوماهنامهٔ گفتمان الگو، شمارهٔ ۱، دی ماه ۱۳۹۲، ص ۱۰۹ سؤالات: ۱. عرفان اسلامی به مثابه یک دانش چه جایگاه و نقشی در شبکهٔ کلانِ دین و ارائه تصویری سیستمی از […]
بسم الله الرحمن الرحیم ۱- در ابتدا لطفا تعریف مرحوم علامه طهرانی[۱] را از مفهوم ولایت فقیه بفرمایید. قبل از پاسخ، پیشنیاز کوتاهی را باید مرور کرد: رشد عقلانیت بشر شهرنشین به این مقدار رسیده است که از سوالِ «آیا کسی حق قانونگذاری و حاکمیت بر مردم را دارد یا نه؟» عبور کرده و به […]
بسم الله الرحمن الرحیم برنامه دارای شاخصهای «نیازمحور، منجر به تصمیم و تغییر، آیندهنگرانه، فراشناختی، مهارتی، حل مسالهای، بینرشتهای، محصولمحور» محتوای محورهای زیر به صورت تطبیقی میان آموزه های دین و تجارب بشری عرضه می شود. ردیف موضوع و محور بحث مساله ۱ انگیزهسازی نسبت به مباحث تربیتی + تعیین اهداف با اولویتبندی چقدر سالم […]
شناسنامه برنامه: سرفصلهای محتوا: (در قالب متناسب با روش حل مسأله) بخش اول: کلیات و پیشنیازها این بخش متمرکز بر این مسأله است: نقش بستههای اطلاعاتی غیر شفاف و محتمل الصدق و الکذب در ساخت یا تخریب زندگی چقدر است؟ در این بخش رویکرد زیر پیشنهاد میگردد: هدف از درس معرفتشناسی و فلسفه علم، ایجاد […]
برای عرضه به صاحبنظران دینی جهت دریافت پاسخهای دین ویرایش یک بسم الله الرحمن الرحیم بدون مقدمه و بدون توضیح اهمیت توجه به شبکه مسائل «تامین اجتماعی»، روند پروژه انجام شده به شرح زیر تقدیم میگردد: مؤسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام در مشهد مقدس رضوی، که یک NGO ثبت شده در وزارت کشور […]