کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به ولایتفقیه» مقدمه: سخن از «ولایتفقیه» و «نگرشی دیگر» به آنست. بسیار شنیده و خواندهایم که: «ولایتفقیه مهمترین اصل قانون اساسی است». همچنین اظهارات و اقدامات مثبت یا منفی فراوانی را نسبت به مسئلهٔ ولایت فقیه نیز دیدهایم. شنیدن، خواندن و دیدنی که بینش و نگرش ما را رقم زده و بعضاً […]
کارگاه نگرشی دیگر به وقف
کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به وقف» مقدمه: سخن از «وقف» و «نگرشی دیگر» به آنست. بسیارشنیده و خواندهایم که: وقف یعنی حیات جاویدان. همچنین برایمان اتفاق افتاده است که صرفا شکل خاصی از اقدامات را به عنوان وقف دیده و شناختهایم. شنیدن، خواندن، دیدن و شناختنی که بینش و نگرش ما را رقم زده و بعضا […]
کارگاه نگرشی دیگر به نماز
کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به نماز»به زبان ساده (۱) و (۲) امتیاز آدمی از سایر موجودات بهره مندی او از فطرت توحیدی و پاک اوست. بر اساس فطرت و نوع خلقت انسان، گرایشی به کمال مطلق و اظهار خضوع در مقابل آن، ضرورت اتکاء و توکل به قدرت مطلق در مشکلات و راز و نیاز و […]
منطق و روش تحقیق
موضوع بحث: «منطق و روش تحقیق» مسألهٔ بحث: مراحل قدم به قدم کشف واقعیتها و حل مسألهها چگونه است؟ پیشفرض: منطق= تبیین روش تفکر برای کشف واقعیتها (روش موجّهٔ تعریف، توصیف، تبیین و تفسیر واقعیتها) + روش تشخیص و تصفیه توهمات و مغالطات روش تحقیق= تبیین مراحلقدم به قدم علمی و عملی برای کشف واقعیتها […]
کارگاه نگرشی دیگر به مهدویت
کارگاه آموزشی«نگرشی دیگر به مهدویت» مقدمه: سخن از «مهدویت» و «نگرشی دیگر» به آنست. منظور از آموزه «مهدویت» ارتباط عموم مسلمین وجامعه انسانی با امام حی، حضرت ولی عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف است. راستی این ارتباط در عصر غیبت آن امام بزرگوار چگونه باید تنظیم شود؟ نوعاً وقتی گفته می شود «مهدویت» ، […]
روش شناسی علم
موضوع بحث: «روششناسی علم»[۱] (مقالهٔ منتخب: «جستاری در جهانبینی و علم») مسألهٔ بحث: برای دستیابی به واقعیتها و تفکیک آنها از توهمات، چه زمینه، شرایط، ابزار، مراحل، شاخصها و فرآیندهایی لازم است؟ فرضیهٔ بحث: علم= تک گزاره یا مجموعه گزارههایی که توصیف یا تبیین موجّه از واقعیت را ارائه میکنند. دستگاه علمی= مجموعه قضایای کلی […]
روش تألیف منابع درسی
موضوع بحث: «تالیف متن آموزشی» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ مساله بحث: متون درسی برای «یادگیری» هستند، برای دستیابی به بهترین حالتِ «یادگیری»، باید چه قالبی داشته باشند؟ پیش فرض ها: فهم = کشف رابطهها سطوح فهم و ادراک = هر چه کشف اجزاء و روابط بیشتری در موضوع صورت بگیرد، سطح فهم عمیقتر میشود. (تفصیل بحث […]
اسلاید نقد طبقهبندیهای علوم
روش تصمیمگیری الگوریتمی
(تفصیل بحث در: «مدل تصمیم سازی و تصمیمگیری الگوریتمی»)
اسلاید طبقه بندی علوم با الهام از گزارههای اسلام مجتبی خندقآبادی و شیخ ابوالحسن بیاتی
