سیاهمشقهای شیخ عبدالحمید واسطیمنتشر شده در:ماهنامه اطلاعات حکمت و معرفت، سال پنجم شماره ۱ (پیاپی ۴۹، فروردین ۱۳۸۹) صفحهٔ: ۶۶ و ۶۷ ۱. شما در کتاب «نگرش سیستمی به دین» سیستم یا شبکه را مجموعه ای از عناصر که با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند و برای تحقق یک هدف تلاش می کنند، تعریف کرده اید و نوشته اید […]
بسم الله الرحمن الرحیم ردیف موضوع شبهه ادعای شبههکننده پاسخ ۱ عصمت امامان خداوند در قرآن، پیامبر را بشری مانند بقیه مردم معرفی کرده است که هیچ فرقی با دیگران ندارد جز اینکه به او وحی میشود، در حالیکه شیعه میگوید پیامبر و امامان معصوم هستند! شیعه معتقد است کسی که وظیفه هدایت انسانها بهعهده […]
ابعاد رشد در مدینه فاضله مهدوی از دیدگاه آیت الله جوادی آملی نرجس عبدیائی مجله علمی تخصصی انتظار موعود – ویژه امام مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف شمارهٔ ۳۰ تاریخ دریافت: ۱۴-۵-۱۳۸۸ تاریخ تأیید: ۲۰-۶-۱۳۸۸ چکیده در آموزههای اسلام و آرای مسلمانان، مباحث متعددی در ارتباط با نظام اسلامی مطلوب یا همان مدینه فاضله […]
بسم الله الرحمن الرحیم «خود را بیازمایید چهمقدار از دروسی که خواندهاید میتوانید استفاده کنید؟» (هر سوال ۴ نمره) ۱- اصول فقه را «ابزار استنباط» و «روش اجتهاد» میخوانند؛ اگر بخواهید قدمبهقدم عملیاتی را که در استنباط نظر دین، باید طی شود توضیح دهید چه میگویید؟ مرحله اول) تشخیص موضوعی است که باید حکم آن […]
چهکنیم تا از لغزشهایمان کم شود؟ در کتاب اصول کافی در حدیث مفصلی حضرت کاظم علیهالسلام، نیروهای عقل و جهل را برمیشمارند که در آن بهصراحت لغزشهای انسان را توصیف کرده و ضد این لغزشها را نیز ارائه نموده است. این حدیث را میتوان پاسخی به سوالِ فوق دانست، یعنی برای اینکه لغزشهایمان کم شود […]
موضوع بحث: «حوزهٔ علمیهٔ تمدنساز» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ (برگرفته از مقالهٔ: «راهبردهای تحول در حوزه») مسألهٔ بحث: حوزهای که بتواند در حال و آینده، در رقابت تمدنها، برای تمدن اسلام زمینهسازی کند چه شاخصها و فرآیندهایی دارد؟ و چگونه محقَّ میشود؟ پیشفرضها: دین= برنامه خداوند برای زندگی انسان در دنیا، در «شبکه هستی»، به […]
موضوع بحث: «شبکه علوم حوزوی» چیست؟ چرا؟ و چگونه؟ (برگرفته از مقالهٔ: «راهبردهای تحول در حوزه») مسألهٔ بحث: علوم لازم برای دستیابی به مهارت استخراج موجّه نظر خداوند از منابع دین کدامند؟ نسبت آنها با یکدیگر چیست؟ اهداف آموزشی در هر یک از این علوم کدامند؟ چگونه باید تحصیلی تفکرساز و مهارتمحور در هر یک […]
فهرست مطالب: ۱. فرضیه هویت توسعه براساس نگرش اسلام ۲. فرضیهٔ محورهای توسعه براساس نگرش اسلام ۳. فرضیه مدل توسعه براساس نگرش اسلام ۴. فرضیه بازه زمانی برنامه توسعه براساس نگرش اسلام ۵. فرضیه مرکز ثقل و نقطه شروع برنامه توسعه براساس نگرش اسلام ۶. راهبردهای توسعه در محور سیاست و تصمیمگیری ۷. راهبردهای توسعه […]
عناوین دیگر: برنامه راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه منتشر شده در: مجلهٔ حوزه، دوره ۲۵، شماره ۱۴۶، بهار ۱۳۸۷، صفحهٔ ۲۰۶-۲۶۴ برنامهٔ راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه مبانی و مصادیق راهبردهای تحول و بخش مقطعبندی تحصیلات و اهداف مقطع عمومی شناسنامه و چکیدهٔ بحث: موضوع بحث: بررسی چگونگی حرکت از وضعیت موجود در […]
منتشر شده در: فصلنامهٔ کتاب نقد، شمارهٔ ۴۴، پاییز ۱۳۸۶ شناسنامه بحث: موضوع بحث: بررسی مقاصد و اهداف دین انگیزه توجه به موضوع: خلاء نظامها و ساختارهای دینی در محیط رقابت برای مدیریت زندگی جهانی ضرورت بحث: نیازمندی ظهور تمدن موعود به مطالبه نظامها و ساختارهای دینی ساختار بحث: بررسی هویت دین، اهداف دین از […]